强教育发展软实力，谋港闸民生新福祉

——十八大学习心得

南通市二中  陈育彬

十八大报告明确了多谋民生之利、多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，提出了“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的民生工作目标，充分反映了党维护最广大人民根本利益的信心和决心。十八大报告中，优先发展教育是作为改善民生问题中的第一方面提出的，同时还明确指出“教育是民族振兴和社会进步的基石”,要“努力办好人民满意的教育”。这就要求我们教育工作者要从为民谋福祉的角度去思考教育、对待教育，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在社会保障体系逐步完善的基础上，公平教育是惠及面最广、群众关切度最高的民生任务。作为一个快速发展的地区，南通市港闸区一直把努力办好人民满意的教育作为出发点,坚持教育优先发展，深化教育领域综合改革，着力提高区内教育质量和合理配置教育资源，坚持扩大优质教育资源供给量，均衡发展九年义务教育，积极推动农民工子女平等接受教育,大力构建公平、均等、优质的教育体系。

而作为港闸区唯一高中，南通市二中也承担了独特的服务育人功能。2012年，市委、市政府及市教育局在二中新校区奠基典礼上作出明确指示和要求，希望二中在传承优良传统的同时，提升发展的定位，更新办学的理念，促进内涵发展，进一步放大优质资源，整合优秀师资力量，提升教育教学水平，努力打造成又一所江苏省四星级高级中学。此举为二中加快建成为省内外一流的高水平中学提供了重大机遇、注入了强大动力。随着投资3.5亿元的高中校区建设工程全面拉开，一座高起点、现代化、书院式校园将拔地而起,它将凝聚更多百姓的目光,承载更多学生与家长的期望。应该说，学校的物质硬实力得以显著增强，那么，如何在此基础上，提升二中教育发展软实力，倾力打造港闸教育新高地，成为摆在每一个二中人面前必须审慎思考并亟待解决的问题。

软实力和硬实力的区别在哪里?硬实力是指一切有形的、可以计量的，表现为物质力量的实力；而一切无形的、难以计量的，表现为精神力量的实力，就是软实力。提升软实力，我觉得主要从以下几方面着手：

一、提升二中教育软实力，要凝练二中精神，培育“二中人”独有的品格和气质。这是全校师生员工在长期的办学实践中共同培育并遵循的价值准则、行为规范的集合，是学校文化建设的精髓和灵魂。学校必须进一步明晰办学理念、学校精神和校训内涵，加强校风、学风和教风建设，通过这些载体推进精神文化建设，形成全校师生员工共同遵循的价值准则、行为规范和共同追求的理想信念、发展愿景。在广大教师中大力弘扬严谨笃学、敢于创新的学术精神，真正潜下心来做学问、出精品；在学生中大力倡导善于独立思考、敏于质疑创新、勤于博览群书、乐于学思结合的优良学风。

二、提升二中教育软实力，把“以人为本”作为治校理政的基本理念。倾听师生员工的合理诉求，关注师生员工的发展需要，维护师生员工的切身利益，学校的一切工作都要把师生员工全面健康的发展作为出发点和落脚点，学校制订的每一项重大决策、颁布的每一项管理制度都要听取师生员工意见，尊重师生员工意愿，真正做到想师生之所想、急师生之所急、办师生之所需。积极建立相互尊重、和谐相处的良好人际关系。同事之间、师生之间、同学之间要相互尊重，相互理解，相互宽容，共同创造幸福工作、快乐学习的人文环境。

三、提升二中教育软实力，积极探索学校制度建设，以制度规范行为，以制度保障和谐。要积极探索建立“党委领导、校长负责、教师治学、民主管理”的现代中学制度体系，制定《学校章程》，建立和完善学科建设、人才培养、教育科研等规章制度，确保学校依法办学、依法行政、按章办事。

四、提升二中教育软实力，要大力推进教与学的改革，稳步提高素质教育质量。以素质教育的核心理念引领教师的课堂教学；打造优质、高效课堂，真正体现学生是学习的主体，教师在课堂讲授时间与学生在课堂自主、合作、探究学习及训练的时间合理安排。向管理要质量，建立教学目标责任制，做到目标层层分解到组、到人，认真落实。建立质量监督和跟踪监控机制，加强和优化过程管理，定期开展教学常规调研工作和跟踪薄弱学科的教学质量，实现高考由“点”到“面”的重大突破，逐年提升学生体质健康水平，鼓励学生个性化发展，支持学生积极参加科技、文化、艺术等各类竞赛活动。

五、提升二中教育软实力，要努力建设具有鲜明特色的校园文化体系。创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，积极推进高雅艺术进校园活动，不断提高师生员工的艺术修养和艺术鉴赏力；搭建学生展示青春活力、张扬个性特长的平台；积极关注教职员工的业余文化生活，让教职员工在工作之余释放压力、享受快乐。通过加强校园文化活动的基础设施建设，由学校的建筑式样、景观布局、标识图案、格调配色、师生形象、精神气质等一系列因素完整贯串文化价值,形成学校的文化形象力，从而进一步丰盈校风、教风、学风等校园文化传承，培育学校求实、明道的学院气，教师儒雅、探究的学术气，学子进取、活泼的学生气。用爱心文化、仁爱精神、博爱情怀陶冶师生的道德情操，营造浓郁的“爱心敬孺”的文化氛围，努力构建具有二中特色的校园文化体系，从而生成学校特质化的文化生态，并用文化支撑、反哺学校的特色建设，使学校的特色根植于学校的文化土壤之中，历久弥新。

学校的发展不仅要有大楼、大师，还要有“大气”。这种“大气”是学校的灵魂，是一个学校独特的精神磁场，是全面激发学校发展的内生动力,是提升教育软实力、实现科学发展的精神力量。我们必须深入学习贯彻党的十八大精神，更加深刻地认识教育软实力在建设文化强国和加快学校发展中的基础地位，进一步增强发展自觉和发展自信，从战略的高度科学谋划学校软实力建设，为全面推进学校科学发展、和谐发展、跨越发展提供强有力的精神动力、智力支持和思想保证，用更长远的目光为民谋福祉，切切实实地把事关民生大计的教育问题解决好。